RECUPERACION CUARTO PERIODO

INSTITUCION  EDUCATIVA LUIS  ANGEL ARANGO

PLAN DE REFUERZO BIOLOGIA CUARTO PERIODO 2013  SEPTIMO

Dora Inés Torres – JM

NOMBRE DE ESTUDIANTE___________________________________________________________

DESEMPEÑO: Utiliza la lectura de gráficos, dibujos y simulaciones para comprender el funcionamiento de los sistemas excretor e inmune, buscando información sobre las estructuras involucradas, identificando el origen evolutivo de las mismas, proponiendo experimentos, identificando factores de riesgo y el cuidado de la salud.

CRITERIOS DE EVALUACION

1. ACTIVIDAD 1: 5 PUNTOS
2. ACTIVIDAD 2: 10 PUNTOS
3. ACTIVIDAD 3: 5 PUNTOS
4. ACTIVIDAD 4: 10 PUNTOS
5. ACTIVIDAD 5: 20 PUNTOS

TOTAL:  50 PUNTOS

BLOG: laacorazon.blogspot.com

EL TRABAJO DEBE SER PRESENTADO EN HOJAS CUDRICULADAS Y LOS ESQUEMAS  ELABORADOS EN PAPEL MANTEQUILLA

ESTE TRABAJO DEBE SER FIRMADO POR EL PADRE DE FAMILIA UNA VEZ ELABORADO. (COMISION DE EVALUACION).

Para realizar la evaluacion de sustentación en PP debe tener mínimo 25 puntos en las actividades anteriores.

ACTIVIDAD 1. EN CLASE

Explicar en forma textual el siguiente mapa conceptual

ACTIVIDAD 2

Dibujar en papel mantequilla el aparato urinario y señalar la funcion de cada una de sus partes

ACTIVIDAD 3

Dibujar una nefrona con cada una de sus partes e indicar la función de cada una

Rellena los espacios en blanco que representan el camino que realizan los productos de desecho desde la sangre del glomérulo hasta el exterior.

Buscar en http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/aparato_circulatorio/actividades/activi7.htm

ACTIVIDAD 4

Dibujar (dibujos grandes) y explicar la funcion de cada una de las células del sistema inmune (50% el dibujo y 50% la explicacion de la funcion)

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/2bachillerato/inmune/contenidos6.htm

ACTIVIDAD 5

TRABAJO EN POWER POINT

RUBRICA PARA EVALUAR LA EXPOSICIÓN

CRITERIOS	1	2	3	4	5	TOTAL
1. Realizan una introducción efectiva del tema y captan la atención e interés de la audiencia.
2. Identifican el propósito, los objetivos e ideas principales que se incluyen en la presentación.
3. La presentación es organizada, coherente y puede seguirse con facilidad.
4. Demuestran dominio del tema o materia de la presentación al explicar con propiedad el contenido y no incurrir en errores.
5. Las ideas y argumentos de la presentación están bien fundamentados en los recursos presentados, consultados o discutidos en clase.
6. Usaron un lenguaje apropiado con corrección sintáctica y gramatical.
7. Las diapositivas son fáciles de leer.
8. Usaron efectivamente la tecnología de PowerPoint.
9. La presentación es interesante, amena, demuestra creatividad y  originalidad.
10.  Las diapositivas carecen de errores de gramática y ortografía.
TOTAL